Kleinstlebewesen im Bach werden gekeschert, bestimmt und ihre Bedeutung für Biodiversität und ökologische Zusammenhänge im Gewässer erkannt.
Der direkte Kontakt zum Gewässerlebensraum schult den Blick für ökologische Zusammenhänge. Das Arbeiten an einem Bach bietet die Gelegenheit, das Wasser mit allen Sinnen zu spüren, zwischen Pflanzen, Büschen und auch im seichten Wasser auf Entdeckungsreise zu gehen und die Vielfalt der Wasserlebewesen hautnah zu erleben.
Auf den ersten Blick sehen Kleinlebewesen im Wasser sehr ähnlich aus. Manche sind größer, manche runder, einige gleichen eher einem Wurm und andere wiederum haben sechs Beine. Mit einer einfachen Bestimmungshilfe kann man jedoch die häufigsten Tiergruppen gut erkennen und benennen.
Lernziele
Kleinstlebewesen im Lebensraum Fließgewässer finden, keschern und dokumentieren
Wassertiere anhand einer einfachen Bestimmungshilfe benennen
Sich mit den Entwicklungsstadien Ei – Larve – Puppe – Insekt auseinandersetzen
Verständnis für die Bedeutung von Biodiversität im Ökosystem Bach entwickeln
Methodik und Didaktik
- Schul-/Lernstufe: Primarstufe
- Sozialform: Partner:innenarbeit
- Materialart: Unterrichts-/Bildungsmaterial
- Materialtyp/Methodik: Arbeitsblatt, Arbeitsblättersammlung/ AB-Hefte, Handout, Sonstiges, Wissensvermittlung
- Dauer: Halbtag
- Raum: Indoor, Outdoor